名人教育的格言佳句（名人教育的格言）

1、谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才能够教育学生。高尔基

2、如果谁希望自己的儿子尊重他和他的命令，他自己便应十分尊重他的儿子。洛克

3、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育**的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。陶行知

4、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。朱熹

5、没有自我教育就没有真正的教育。苏霍姆林斯基

6、知识本身并没有告诉人们怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。培根

7、夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。孔子

8、书本上的知识而外，尚须从生活的人生中获得知识。茅盾

9、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。爱迪生

10、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。陶行知

11、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。卢梭

12、千教万教教人求真，千学万学学做真人。陶行知

13、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。爱因斯坦

14、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。苏霍姆林斯基

15、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。韩愈

16、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。夸美纽斯

17、与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性。蔡元培

18、读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干。培根

19、在道德教育方面，只有一条，既适合于孩子，又要对各种年龄的人来说都最为重要，那就是：绝不损害别人。卢梭

20、读书好似爬山，爬得越高，望得越远；读书好似耕耘，汗水流得多，收获更丰满。臧克家

21、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。斯宾塞

22、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不能代替的最有用的阳光。乌申斯基

23、教育是一个逐步发现自己无知的过程。杜兰特

24、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。第斯多惠

25、把语言化为行动，比把行动化为语言困难得多。高尔基

26、教育是国家的主要防御力量。伯克

27、教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平反，却是历史上最伟大的事业之一。乌申斯基

28、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。柏拉图

29、捧着一颗心来，不带半根草去。陶行知

30、读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际是人的心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。高尔基

31、教学的艺术不在于传授本领，而在于关于激励、唤醒、鼓舞。第斯多惠

32、我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。加里宁

33、伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。鲁迅

34、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。奥斯特洛夫斯基

35、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。陶行知

36、最有价值的知识是关于方法的知识。达尔文

37、一个差的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。第斯多惠

38、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。苏霍姆林斯基

39、师者，人之模范。杨雄

40、腹有诗书气自华，读书万卷始通神。苏轼

41、教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。爱德华兹

42、顽强的意志能够征服世界上任何一座山。狄更斯

43、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，且是知识进化的源泉。爱因斯坦

44、一本书像一艘船，带领我们从狭獈的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。凯勒

45、教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。梁启超

46、在教育中，一切都应以教育者的人格为基础，因为只有人格才能影响人格，只有人格才能形成性格。乌申斯基

47、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。苏霍姆林斯基

48、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。苏霍姆林斯基

49、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。狄德罗

50、如果你想要儿童变成顺从而守教条的人，你就会用压服的教学方法；而如果你想让他们能够独立地、批判地思考并且有想象力，你就应当采取能够加强这些智慧品质的方法。R·皮特斯

51、读书仅向大脑提供知识原料，只有思考才能把所学的书本知识变成我们自己的东西。洛克

52、知识像烛光，能照亮一个人，也能照亮无数的人。培根

53、生活即教育，社会即学校，教学做合一。陶行知

54、知识是引导人生到光明与真实境界的灯烛，愚暗是达到光明与真实境界的障碍，也就是人生发展的障碍。李大钊

55、学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？孔子

56、谁要是自己还没有发展、培养和教育好，他就不能发展、培养和教育别人。第斯多惠

57、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。范仲淹

58、习惯象一根缆绳，我们每天给他缠上一股新索，要不了多久他就会变的牢不可破。曼恩

59、我们思想的发展在某种意义上常常来源于好奇心。爱因斯坦

60、在任何学校里，最重要的是课程的思想**方向，这完全由教学人员来决定。列宁

61、一生的生活是否幸福平安吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。裴斯泰洛齐

62、读书贵神解，无事守章句。徐洪钧

63、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。苏霍姆林斯基

64、读书之法无它，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。朱熹

65、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。叶圣陶

66、保存儿童的天性，并且正是按照它所指出的方向，用知识把儿童天性武装起来。埃默森

67、教育贵于薰习，风气赖于浸染。郭秉文

68、探索真理比占有真理更为可靠。爱因斯坦

69、未来将属于两种人：思想的人和劳动的人。实际上这两种人是一种人，正因思想也是劳动。雨果

70、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。李贽

71、学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。孔子

72、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。陶行知

73、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。陈果

74、倾囊求知，无人能夺。投资知识，得益最多。-富兰克林

75、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。孔子

76、国将兴，必贵师而重傅。荀子

77、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。华罗庚

78、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。朱熹

79、莫等闲，白了少年头，空悲切。──岳飞

80、培养人就是培养他对前途的希望。马卡连柯

81、师者，所以传道、授业、解惑者也。韩愈

82、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。荀子

83、德性愈高的人，其他一切成就的获得也愈容易。洛克

84、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。叶芝

85、最好的一种教学，牢牢记住学校教材和实际经验二者相互联系的必要性，使学生养成一种态度，习惯于寻找这两方面的接触点和相互的关系。杜威

86、多一吧衡量的尺子，就会多出一批好学生。马卡连柯

87、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。赫尔巴特

88、我们不仅要有**上、文化上的巨人，我们同样需要有自然科学和其他方面上的巨人。郭沫若

89、问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。卢梭