教育名言（教育名言佳句）
1、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。陶行知
2、宽容，但不纵容：偏爱，但不溺爱，贵在春雨润物。
3、让我用真心的服务伴你成长。
4、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说：若请他参加婚礼，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。苏霍姆林斯基
5、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。卢梭
6、我最期盼的是学生的点滴进步。
7、你给我一棵稚嫩的幼苗，我还你一棵健康的小树。
8、对人民来说，第一是面包，第二是教育。格林西安
9、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。苏霍姆林斯基
10、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。苏霍姆林斯基
11、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
12、使教育过程成为一种艺术的事业。赫尔巴特
13、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
14、踏踏实实做人.认认真真做事。
15、用“爱心”当作金钥匙，来打开聋童的心灵之门，使聋生们拥有一颗不残的心。
16、束赞许的目光，一个会心的微笑，一次赞许的点头，都可以传递真情的鼓舞，都能表达对孩子的夸奖。
17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问詹·马修斯
18、教师的人格，对学生说是无字之书，无言之教。
19、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。车尔尼雪夫斯基
20、打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。
21、爱校.爱生是我们职责。
22、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。（前苏联）苏霍姆林斯基
23、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习（这）是教育过程的逻辑。苏霍姆林斯基
24、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。（前苏联）苏霍姆林斯基《给教师的建议》
25、人的内心里有一种根深蒂固的需要。
26、教育能开拓人的智力。贺拉斯
27、热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。
28、教育上的水是什么就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。夏丐尊
29、不自满者受益，不自是者博闻！
30、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放。
31、爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。
32、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立意识。
33、让每个孩子都领略到教育的美好，在知识的海洋中尽情遨游！
34、欣赏孩子并让他们的成长伴随着尊重。
35、我们要把人生变成一个科学的梦，然后再把梦变成现实。
36、亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。
37、教师总是希望学生将来超过自己。
38、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。（前苏联）苏霍姆林斯基
39、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
40、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。
41、警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是内人。警察最哭笑不得的事是，他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。墨白
42、借人之智，完善自己。学最好的别人，做最好的自己。
43、人心可分为二，一部较善，一部较恶。善多而能制止恶，斯即足以云自主，而为所誉美；设受不良之教育，或经恶人之熏染，致恶这一部较大，而善这一部日益侵削，斯为己之奴隶，而众皆唾弃其人矣。柏拉图
44、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。
45、人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。
46、教学生学霍元甲，不学蒲巴甲，是教师的职业道德所在。
47、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。蔡元培
48、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。
49、教育，不能取长补短，把孩子塑造成一个模样；教育，应该扬长避短，让每个孩子的优点发挥到极点。
50、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。席勒
51、每一个学生都是一本深奥的书，我要用毕生的精力去读懂每一本书。
52、我们自己用的得意的词汇，其实绝非来自我们自己。属于我们自己的无非只是依照我们的脾气性格环境教育与社会关系而做的些修改而已。只是这么点修改，使之区别于别人的表达方式，打下了我们特有风格的烙印，暂时算作是我们自己的东西。别的统统都是些陈年旧货，是几千年几百年以来世世代代的人说过的陈词滥调而已。马克吐温
53、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。陶行知
54、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。苏霍姆林斯基
55、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
56、德为人模，行为人范；学为人师，教为人表。
57、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。苏霍姆林斯基
58、爱心是阳光，耐心是雨露，细心是春风，微笑是土壤。
59、捧一颗心，带一班人，三尺讲台献青春：读万卷书，行万里路，大千世界求真知。
60、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。哪一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。奥斯特洛夫斯基
61、教育人就是要形成人的性格。欧文
62、为学生的一切，一切为学生。
63、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。别林斯基
64、只有受过教育的人才是自由的。
65、如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。苏霍姆林斯基
66、在平凡的工作岗位上，做出不平凡的业绩。
67、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。陶行知
68、较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。因此，具有较高的价值马克思
69、一个人严守诺言，比守卫他的财产更重要。
70、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。园斯金
71、教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水.血与肉的亲情之融合。
72、不要因为自己还年轻，用健康去换去金钱，等到老了，才明白金钱却换不来健康。
73、强迫学习的东西是不会保存在心里的。
74、一生的生活是否幸福、平安、吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。裴斯泰洛齐
75、教育是一个逐步发现自己无知的过程。杜兰特